Måndag 20150615 är det dags för MakerDay Luleå och här är min introduktion till dagen.
Recently in Research Category
Idag är det en artikel i Dagens Samhälle om Agneta Hedenströms och mitt arbete med digitalisering i skolan. Denna gång om arbete i F-6.
Imorgon håller jag en 5 minuter presentation på LTU:s pedagogiska utvecklingskonferens och här är mina bilder:
Dags för en presentation igen. Denna gång för F-6 rektorer i Luleå Kommun och här är mina bilder.
Tack för en mycket bra VINNOVA-konferens i Luleå om digitalisering i skolan! Intensivt och bra och ett otroligt engagemang från alla närvarande! Tyvärr ställde Norwegian till det igen så vi tappade några andra dagen men de som kvar fick en otroligt spännande dag med mycket sol och vi hann även med ett studiebesök hos Teknikens Hus! Tack för att vi fick ta hand om er alla i Luleå!
Idag har vi besök av alla körande Vinnova-finansierade Digitalisering i skolan utvecklingsprojekt. Jag ska hålla en kort intro till vårt projekt Skaepiedidh och här är mina bilder.
Dags för ännu en presentation. Ska vi satsa på Gamification? Här är mina tankar. Spoiler: Jag är just nu lite tveksam.... Här är mina bilder i alla fall:
Dags för en presentation igen. Denna gång för delar om Genus-ämnet som vill veta mer om mitt #include-arbete:
Vill även flagga för denna rapport jag satte samman som en sammanfattning för några dagar sedan om #include.
Idag är det dags för workshop med lärarlärare igen. Först denna presentation följt av Scratch och programmering av Arduino via Scratch.
Hittade just att Skolverket har lagt upp ett blogginlägg om mitt och Agneta Hedenströms arbete om digitalisering i skolan. Känns som en sammanfattning senaste kvartalet på bloggen :)
Idag var jag avslutningstalare på Framtidens Lärande och här är mina bilder:
Och här är jag på scen:
Råkade bli intervjuad på Framtidens Lärande idag om framtidens lärande.
Peter Parnes professor Luleå tekniska universitet from diu redaktion on Vimeo.
Förra året höll jag ett par föreläsningar om Bitcoin och här är en uppsättning av mina bilder:
Så var det dags för nya presentationer. Imorgon 0800 föreläser jag först för ledningsgruppen inom Barn- och Ungdomsförvaltningen, Luleå Kommun om Skaepiedidh och sedan kl 1100 föreläser jag om jag entreprenörskap för SUHF Forum för bibliotekschefer.
Här är mina och Agneta Hedenströms bilder för vårt föredrag imorgon på SETTDagarna.
Satte samman en liten reklamsnutt om mig själv! PDF: Datalogiska kunskaper i skolan-ProfPeterParnes.pdf och som bild:
För några veckor sedan satte jag samman en film om datalogiskt tänkande i skolan! Vassego!
I lördags var det premiär för vår nya klarinett där spelaren med hjälp av olika sensorer kan vara med och påverka ljudet mer än på det klassiska sättet. En lysande klarinett.pdf
Mer i projektet är Peter Parnes, Peter Bell, Carl Normark och Robert Ek.
Dags för ännu en presentation. Ikväll 1900 pratar jag om Privathet och övervakning på Internet - Vad är skolans roll? Välkomna till Vetenskapens Hus! Gratis och öppet för alla!
Här är inspelning av föreläsningen:
En föreläsning om dagen håller doktorn borta. Idag föreläser jag om Making och Spel i spelutbildningen på Sunderby Folkhögskola. Mina bilder och demos som alltid:
Idag höll jag en 3h workshop om datalogiskt tänkande med lärarutbildningen på LTU! Mycket bra diskussioner! Skoj med både deltagare som är för och de som är emot! Upplägget var 1h intro och diskussion (se mina bilder nedan), följt at 1.5h HourOfCode och slutligen en 0.5h presentation och debatt med Agneta Hedenström, rektor om hur det är "där ute" i verkligheten utanför LTU! Bra diskussioner om forskningssamarbete också!
Jag och Agneta Hedenström blev intervjuade gällande vår SXSW Education-resa.
Gästbloggar lite åt Dagens Media om SXSW tillsammans med andra från Luleå. Läs det här.
Har precis avlutat MakerDays, en 2-dagarskonferens om Making i skolan. Otroligt skoj och inspirerande även om jag blev mer en lärare än en elev i de praktiska workshopparna.
Jag höll ett kort föredrag om Skapande som drivkraft i skolan och gjorde reklam för min lilla rapport jag släppte förre veckan. Blev mycket uppskattat och fick mycket beröm efteråt för mina tankar vilket är smickrande och trevligt.
Här är bilderna:
och här är en bild på mig och Agneta som musikanter!
2015-04-14 ska jag och Agneta Hedenström föreläsa tillsammans på SETTDagarna om vad vi kallar Luleåmodellen för att öka kollegialt lärande runt digitalisering i skolan! Nu skulle jag säga välkomna att komma och lyssna på oss men har ni inte redan köpt en biljett så blir det svårt för det är slutsålt! Välkomna "in spirit".
Idag föreläste jag för ett tiotal lärare och en rektor på Benzeliusskolan i Bensbyn i Luleå om Datalogiskt tänkande. Det var bara 30 minuter men det blev närmare 45 minuter med diskussion. Skoj att de är så intresserade men också så sorgligt att det inte finns några resurser alls för datorer i skolan. Under 2014 satsades på årskurs 7 till och med gymnasiet och det blev 1:1-satsningar men under 2015 satsas ingenting på digitaliseringen i skolan tyvärr. Skolor har i princip inga datorer och då spelar det ingen roll hur mycket vi tjatar om datalogiskt tänkande etc.
Det var i alla fall kul att känna deras energi men samtidigt väldigt deprimerande att de inte kan göra så mycket eftersom de inte har någon utrustning.
Här är i alla fall min presentation från idag i alla fall om Datalogiskt tänkande.
I följande rapport från diskuterar jag hur skapande kan komma in som en del i skolan i olika ämnen. Rapporten är skapad inom mitt forskningsprojekt Skaepiedidh där Luleå tekniska universitet, Luleå Kommun och LTU Business är medlemmar samt finansieras av Vinnova.
Abstrakt
Genom Skaparkultur (Maker Culture), kan vi öppna upp för en ny typ av lärande i skolan i många olika ämnen. Skaparkultur handlar om skapande baserat på modern teknik där skaparnas kreativitet fångas genom att de kan realisera sina idéer och skapa något nytt. Detta kan kretsa runt design, sömnad, mat och godis, smycken, robotik, elektronik och programmering och/eller spel i olika former inklusive det populära Minecraft. Det handlar om att ge stöd till skaparen så att personen blir bekväm med att använda moderna verktyg. Det handlar även om att arbeta med återanvändning där skaparen kan skapa nya saker baserat på gamla och trasiga saker eller helt enkelt lära sig laga trasiga moderna saker, en förmåga som verkar snart helt försvinna. Skaparkulturen har vuxit fram runt om i världen via Makerspaces men har fortfarande inte riktigt hittat in i skolan. Ett hinder är att det saknas bra utbildningsmaterial kopplat till läromålen i skolan.
Denna rapport presenterar våra tankar runt skapande generellt och kopplingen till den svenska skolan via att visa på ett antal exempel på hur skapande skulle kunna komma in och användas som en del av skolan. Skaparkulturen har också visat att det gör det lättare att attrahera tjejer till teknik och IT genom att det blir mycket tydligare en nytta med tekniken än att vi arbetar bara med tekniken för teknikens skull. Rapporten avslutas med en diskussion och ett antal förslag på hur skaparkulturen kan bli en större del i skolan. Här har t.ex. kopplingen till läromålen identifierats som ett krav för att få in mer skapande i skolan då det tar för stor tid för lärarna att ta fram dessa kopplingar själva.
Framsidan:
Igår gav jag en föreläsning för delar av personalen på Teknikens Hus om datalogiskt tänkande, IT och tjejer samt skapande i skolan! Här är mina bilder om någon är intresserad.
Satte samman ett längre dokument om mina tankar runt digitaliseringen i skolan just nu. Hoppas ni tycker det är intressant!
IKT, digitalisering och datalogiskt tänkande i skolan - reflektioner och tankar om var vi är nu och vart vi är på väg.
Abstrakt
Vårt samhälle är väldigt centrerat runt datorer och idag skulle mycket av vår infrastruktur helt stanna utan dessa datorer. Samtidigt är det en stor klyfta mellan vilka som förstår hur dessa datorer fungerar och bör programmeras och de som inte gör det. Det är redan idag en brist på programmerare och till 2020 kommer det att saknas flera miljoner programmera över hela världen. Skolan skall bedrivas så det speglar samhället och här har dagens svenska skola hamnat efter andra länder inom detta område. Generellt är det en låg grad av digitalisering i skolan och de datorer som används blir tyvärr ofta enbart webbinterface och/eller avancerade skrivmaskiner. Istället bör användningen ses över för hur så kallat datalogiskt tänkande kan komma in i alla ämnen i skolan. Vidare är det en mycket sned balans i IT-branschen mellan kvinnor och män och för att få användbara produkter i framtiden så behövs det fler kvinnor som är aktiva. I detta dokument presenterar vi våra reflektioner och tankar om datalogiskt tänkande i Sverige samt ger ett antal förslag på aktiviteter för hur digitaliseringsprocessen kan stärkas ytterligare. Syftet är sammanfatta läget samt inspirera att jobba vidare med detta viktiga område.
Det här året ska jag jobba med attrahera tjejer till våra Datatekniska utbildningar på LTU. Bakgrunden är att vi hade 2% kvinnliga sökande till Datateknik på LTU 2014.
Sammanfattningsvis så handlar det om dels locka hit tjejer och dels att behålla kvinnorna samt göra det på två nivåer: ålder 17+ och 7-16.
Här hittar ni en presentation av mina tankar och förslag som jag presenterade för tekniska fakultetsnämnden utbildningsutskott denna vecka. Förslaget emottogs mycket positivt vilket betyder ännu mer resurser till detta viktiga område. Min institution, System- och rymdteknik, SRT satsar redan strategiskt 100K detta och fakultetsnämndens bidrag blir ett ytterligare tillskott.
Nästa steg är att formalisera planen och anställa någon, några studenter som vill jobba med kontakten med de övriga studenterna.
